2018年3月13日，西方经济学教学团队分别在上午、下午组织了《西方经济学（微观经济）》、《经济学原理》课程的教学大纲、授课计划等的修订讨论工作。上午参加研讨的老师有：潘曦、梁彦博、苟靠敏、胡欣、胡文静、刘小双、刘春兰共七位，下午参加研讨的有潘曦、王路云、李扬杰、向艳、李星林、谭美容、卢芳冰、杨麒渊共八位。会议主要围绕这两门课程的相关教学团队工作安排和课程内容的集体备课讨论，关于教学大纲修订等课程规范的讨论如下：

上午的《西方经济学（微观经济）》研讨会主要围绕课程课件、练习册修订、考核方式以及教学大纲和授课计划等方面进行研讨。

1.课程课件PPT统一问题

商讨决定，上课的课件中需要包含有固定的四个构成要素，具体为：1）本章的授课目标（注：每章所有老师要统一教学目标）；2）授课目录；3）知识点回顾或本章知识点小结（注：每章结束后）；4）练习题（注：授课老师根据课本指定）另外，在讲课过程中课件内容与书本之间的衔接，即告诉员工是在讲教材的哪里，什么地方，教材中哪些是不讲的。具体实现途径为：每一章开始前，所有上课的老师要开会确定本章的知识点、重要概念、原理、教学目标，重点、难点，上课怎么讲。

2.练习册修订方面（需等李教授给方案，由团队完成）

针对现有的习题册，需要修改的方面主要是增加案例分析；对有争议的题或答案，需要老师做完题后，商议确定答案；难度较大的题目可进行删除；答案不细致的需完善，涉及到公式的需用公式编辑器实现；

3.考核方式需细化和标准

平时考核占比30%，主要由出勤、课堂表现、作业构成，其中三次点名未到平时成绩为0分，课堂表现作为加分项，作业起始是多少，好的加分是多少都要具体。

4.教学大纲和授课计划修改方面

规范教学大纲的用词，主要用掌握、理解、运用和了解，并确定属于了解部分的知识，在考试中不做要求。具体确定了导论和第一章的教学大纲，之后每章节在上课前，全体任课老师在商定，另外确定了每章节计划授课的课时数。

下午的《经济学原理》课程探讨会也主要围绕PPT规范化、课后习题校正、考核方式标准化以及教学大纲和授课计划的修改。

1.课程课件PPT要件规范化

商讨决定，上课的老师在课件中需要包含有固定的四个构成要素具体为：1）本章的授课目标（注：每章所有老师要统一教学目标）；2）授课目录；3）知识点回顾或本章知识点小结（注：每章结束后）；4）练习题（注：授课老师根据课本指定）；

2.课后习题校正

本学期重新更换教材，所有的习题需要重新修订和校正，会议决定重新按照新教材编写一本新的《经济学原理习题集》，并对各章节习题做了大致的分工；

3.考核方式标准化

考核方式是平时成绩占比30%，期末考试成绩占比70%，其中平时考核主要由出勤、课堂表现、作业构成三个方面构成，三个方面具体如何分配分值由授课老师根据实际教学情况进行调整；期末考试统一出题，流水阅卷。

4.教学大纲和授课计划

在教学大纲和授课计划方面，主要确定了两件事情。第一是确定授课计划，每位老师根据研讨的框架提交自己本学期的教学计划；第二是本学期进行集体备课，集体备课的主要内容是规范教学大纲的用词，主要用掌握、理解、运用和了解，并确定属于了解部分的知识，在考试中不做要求，同时将导论和第一部分的内容进行备课，相应的大纲进行修订和完善。

通过本次组织《西方经济学（微观经济）》和《经济学原理》对两门课程的教学内容和教学大纲等方面的研讨，团队成员对经济学课程的日常教学有了更加清晰和统一的认识，会议对后面教学团队的工作安排相信能加强老师们在课程和教学方面全方位沟通，碰撞出智慧的火花，为西方经济学课程的教学提供源源不断的新想法、新思维和新理念。